2月12日，湖北浠水县试验小学竹瓦校区一班主任因很多家长拒订学生奶，在班级微信群中失控讲话，教师怒怼“作业难展开”，并称“今后有要求别找教师，不会有求必应”。2月14日，涉事校园回应称已知晓此事，教师言辞不妥，将严肃处理，并着重牛奶征订为自愿行为。

  浠水县试验小学作业人员称，该班主任是因为压力过大一时说错了话。一边是校园关于学生奶覆盖率的要求，一边是家长自愿挑选不再订货，处在缝隙中的教师宣布一句“作业么样展开”实属正常。校方将职责悉数推到教师头上并不能回应大众的质疑，口头上说着“自愿征订牛奶”，实践上层层施压也无益于方针施行。一项方针的决议方案与施行背面有教育主管部分、校园等多方参加，当学生奶变成“强制奶”，职责不能仅让教师一人承当。

  2000年8月29日，原农业部、教育部等国务院七部分联合发动施行国家“学生饮用奶方案”，为改进和进步学生养分健康水平起到了非消沉效果。但是，方针落地时，“自愿准则”被架空，上级部分将学生饮用奶方案“覆盖率”归入查核，校园为达到方针，将压力转嫁给班主任。教师被迫在班级群中“催单”，但是现实情况千差万别，有的孩子不能喝牛奶，有的孩子不喜欢喝牛奶，一味寻求学生奶覆盖率并不能提高孩子的养分，反而让教师疲于唐塞数据目标，家长困于隐性钳制，终究危害的是公信力。要处理学生奶“自愿变强制”这一问题，决不能止于“批判教师”这一外表。相似舆情的背面，露出的是“查核加压-底层背锅-唐塞整改”的恶性循环。有关部分应树立长效查询机制，深挖方针履行异化本源，细化作业措施，履行各项详细实践的要求。学生饮用奶方案关乎青少年健康，更检测公共方针的履行才智。